تمثيل الأعداد المركبة في الإحداثيات الديكارتية والقطبية

الجذر التربيعي للسالب واحد (i):

  • نعلم أن
  • بالتالي:
  • تمثيل الأعداد على خط الأعداد المعتاد:

  • نرسم خطًا أفقيًا بحيث:
  • الصفر (0) في المنتصف.

    الأعداد الموجبة إلى اليمين.

    * الأعداد السالبة إلى اليسار.

  • إذا ضربنا أي عدد حقيقي في مرّتين، فإنّ ذلك يعادل الدوران بمقدار لأنّ (أي الانتقال من الجهة اليمنى إلى الجهة اليسرى).
  • إذا ضربنا العدد في مرة واحدة فقط، فهذا يعادل دورانًا بمقدار .
  • إضافة المحور التخيلي (محور ) إلى خط الأعداد:

    نرسم محورًا عموديًا يمرّ بنقطة الصفر، فيصبح لدينا نظام الإحداثيات الديكارتي:

    المحور الأفقي () → يمثل الأعداد الحقيقية.

    * المحور العمودي () → يمثل الأعداد التخيليّة.

    عندها:

    يُمثّل دورانًا بزاوية من المحور الحقيقي نحو الأعلى.

    * (أي ) يُمثّل دورانًا بزاوية إلى الجهة اليسرى.

    مفهوم الأعداد المركّبة:

  • تعريفها:
  • الأعداد المركبة هي أعداد تتكوّن من جزأين:

    جزء حقيقي (مثل: $2$، ، $4$، …).

    * جزء تخيلي مضروب في (مثل: ، ، ، …).

    * نمثّل العدد المركّب في المستوى الديكارتي كنقطة .

  • أمثلة على الأعداد المركّبة:
  • * إذا كانت النقطة ، فإنّ العدد هو

    * إذا كانت النقطة ، فإنّ العدد هو

  • الفئات ضمن المستوى:
  • * المحور الأفقي (حيث ) يحتوي على الأعداد الحقيقية الخالصة، مثل $2$، .

    * المحور العمودي (حيث ) يحتوي على الأعداد التخيليّة الخالصة، مثل ، .

    * النقاط غير الواقعة على المحاور هي أعداد مركّبة أصلًا (لها جزآن حقيقي وتخيلي معًا).

    التحويل من الصيغة “الديكارتية” إلى الصيغة “القطبية”:

  • إذا كان لدينا العدد المركب فإننا في الصيغة الديكارتية نمثّله كـ .
  • نحسب القيمة المطلقة (التي تمثّل “المسافة” من نقطة إلى الصفر):
  • نحسب الزاوية (مقاسة بالدّرجات أو بالراديان) بين القطعة الواصل بين و والمحور الأفقي:
  • * إذا كان (ربع أول أو رابع)، فإنّ:

    * إذا كان (ربع ثاني أو ثالث)، نضيف إلى القيمة السابقة:

  • عندها يصبح ثابتًا أن أي عدد مركّب يُمكن كتابته بالصورة القطبية:
  • لماذا نستخدم الصيغة القطبية للأعداد المركّبة؟

  • تسهّل عمليات الضرب والقسمة:
  • 1. إذا كان فإن:

    2. يعني عند الضرب؛ “نضرب القيم المطلقة ثم نجمع الزوايا”. وعند القسمة؛ “نقسم القيم المطلقة ثم نطرح الزوايا”.

  • تُسهل أيضًا رفع القوى العليا (نظرية ديمواهفر):
  • إذا فإنّ


    شرح فيديو للدرس

    كود تفاعلي

    الدرس السابق
    📚
    نظرية ديموافر

    سجل الآن لمتابعة الدروس الجديدة

    الدرس التالي
    📚
    الأعداد المركبة

    التعليقات

    جاري التحميل...