المتتابعات بوصفها دوالّ
مثال 1: هل المتتابعة حسابية؟
أ) المتتابعة: 5، −6، −17، −28، …
الفرق ثابت ← متتابعة حسابية ✓
ب) المتتابعة: −4، 12، 28، 42، …
الفرق غير ثابت ← ليست متتابعة حسابية ✗
ب) المتتابعة: −4، 12، 28، 42، …
مثال 2: إيجاد حدود المتتابعة وتمثيلها بيانياً
المتتابعة: 18، 14، 10، … أوجد الأربعة حدود التالية ومثّل الحدود السبعة الأولى بيانياً.
المتتابعة الكاملة: والفرق المشترك .
مثال 3: إيجاد حد معيّن باستعمال صيغة الميل والنقطة
في مهرجان كشفي يقف في الصف الأول 3 أشخاص، ويزداد كل صف بمقدار 2 عن الصف الذي قبله. أوجد عدد المشاركين في الصف الرابع عشر.
صيغة الميل والنقطة: الميل ، والنقطة (الصف الثالث فيه 5 أشخاص).
عوّض :
عدد المشاركين في الصف الرابع عشر = 27 مشاركاً، أي .
صيغة الميل والنقطة: الميل ، والنقطة (الصف الثالث فيه 5 أشخاص).
المتتابعات بوصفها دوالّ: المتتابعة دالة مجالها أرقام الحدود ومداها الحدود، الفرق بين المتتابعة المنتهية وغير المنتهية، المتتابعة الحسابية والفرق المشترك d، قانون الحد النوني a_n=a_1+(n−1)d ورسمه نقاطاً على خط مستقيم، والتحقق من كون المتتابعة حسابية. رياضيات ثاني ثانوي الفصل الثاني.
المتتابعاتالمتتابعة الحسابيةالحد النونيالمتتابعات بوصفها دوالالفرق المشتركثاني ثانوي
جاري تحميل التعليقات...
عن هذا الدرس
المتتابعة دالة مجالها أرقام الحدود ومداها الحدود، الفرق بين المتتابعة المنتهية وغير المنتهية، المتتابعة الحسابية والفرق المشترك d، قانون الحد النوني… هذا الدرس ضمن الفصل الثاني لمنهج الثانوية ثاني ثانوي في أكاديمية موسى.